Exposición 1.- Planificación integral de centros
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)
¿Qué es?
·
Es
el plan maestro de actuación de un centro educativo.
·
Consta
de estas preguntas:
¿Dónde
estamos?
¿Quiénes
somos?
¿Qué
queremos?
¿Cómo
vamos a organizamos?
¿Qué debe tener
en cuenta?
· El
contexto
· El
planteamiento ideológico (definición institucional, relación con el entorno,
tipo de formación, dimensiones educables, estilo de enseñanza-aprendizaje y
modelo de gestión institucional)
· La
concepción pedagógica
· El
modelo organizativo-estructural
¿Qué elementos
lo componen?
·
Las
programaciones didácticas
·
El
Plan de Acción Tutorial
·
El
Plan de Atención a la Diversidad
·
El
Plan de Convivencia
·
El
Plan de Gestión
Las
programaciones didácticas
·
Competencias
·
Objetivos
·
Contenidos
·
Temporalización
de las unidades didácticas
·
Metodología
·
Evaluación
El Plan de
Acción Tutorial
·
Es
la planificación de las acciones que corresponde a desarrollar a los tutores.
·
Tiene
que estar desarrollado por cada sesión de tutoría.
·
El
Plan de Atención a la Diversidad
·
Es
un conjunto de actuaciones organizativas, apoyos y refuerzos
·
Tiene
como objetivo satisfacer las necesidades educativas generales y particulares
del alumnado.
El Plan de
Convivencia
· Es
un documento que ayuda a mejorar las relaciones entre la comunidad educativa y
la vida social del centro.
·
Debe
incluir las normas de convivencia específica de cada centro.
El Plan de
Gestión
·
Es
un documento que incluye las propuestas realizadas por el Claustro de profesores,
según las necesidades del centro y con las directrices establecidas por el
Consejo Escolar.
·
Es
aprobado y evaluado por el Consejo Escolar.
Ejemplo de PEC:
1.
Base
Legal
2.
Antecedentes
Históricos del Centro
3.
Principios,
valores y finalidades del centro
4.
Criterios
educativos
5.
Organigrama
6.
Modelos
específicos de atención a los alumnos
7.
Tipología
y características del centro (recursos, ideología del centro, acciones del
centro, características de los alumnos)
8.
Oferta
Educativa
9.
Análisis
del Contexto (socio-económicos, culturales, necesidades educativas, otras)
10.
Influencias
e implicaciones del entorno en el centro educativo
¿Cómo se elabora
y aprueba?
· Equipo
Directivo debe expresar, recoger y da forma a las propuestas que ha recibido de
toda la Comunidad Escolar, atendiendo a los criterios establecidos por el
Consejo Escolar.
Proceso de
Elaboración sería:
·
El
Consejo Escolar decide los criterios del PEC
·
El
Equipo Directivo diseña el Proyecto
·
El
Consejo Escolar aprueba el Proyecto Educativo
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA)
¿Qué es?
·
Es
el documento de evaluación de centro.
·
Es
el instrumento de planificación de un centro educativo en un corto periodo de
tiempo.
·
Coordina
las estructuras organizativas y a los equipos de coordinación docente.
·
Permite
incorporar mejoras en los centros y los procesos de enseñanza.
Objetivos
·
Adaptar
el Proyecto Educativo de Centro y las Programaciones Didácticas en un curso escolar.
·
Seguir
y evaluar el Proyecto Educativo de Centro.
·
Fomentar
la participación de toda la comunidad educativa.
·
Conseguir
los objetivos establecidos a nivel de centro.
¿Qué elementos
la componen?
·
Organización
del profesorado, horarios, evaluación y libros de texto.
·
Modificaciones
del PEC, si las hubiere.
·
Modificaciones
de los proyectos curriculares de etapa y de las programaciones didácticas.
·
El
programa de actividades extraescolares y servicios complementarios.
·
El
Documento de Organización del Centro (D.O.C.) que, aunque forma parte de la
PGA, se entregará aparte.
·
Otras
decisiones de carácter anual que afecten a la organización y funcionamiento del
centro.
Aprobación y
Evaluación de la PGA:
·
Se
crea a partir de las aportaciones de la comunidad educativa.
·
Es
redactado por el equipo directivo.
·
La
PGA es aprobada por el Consejo Escolar.
·
Una
copia de la PGA debe quedar en Jefatura de Estudios para que pueda ser
consultada.
·
Una
vez aprobada debe ser cumplida por la comunidad Educativa.
MEMORIA ANUAL DE CENTRO (MAC)
¿Qué es?
·
Evaluación
más objetiva posible de los elementos integrantes de la vida escolar. Reflexión
colectiva.
·
Valoración
del cumplimiento de los objetivos previstos por las autoridades nacionales
autonómicas y los propuestos por el propio centro (PEC y PGA).
·
Reflejar
los éxitos obtenidos y los fracasos. Estrategias para mejorar.
¿Qué elementos
la componen?
·
Organización
general y funcionamiento del centro
·
Normalización
lingüística, donde proceda
·
Actividades
extraescolares
·
Comedor
y transporte escolar
·
Cambios
en el profesorado
·
Relaciones
interpersonales. Profesores, alumnos, autoridades...
·
Reuniones
de ciclos y departamentos
·
Acción
tutorial y orientación del alumnado
·
Asistencia
y absentismo del alumnado y profesorado
·
Reuniones
de órganos colegiados: acuerdos y su cumplimiento
·
Revisión
de inventarios y recursos didácticos
·
Análisis
y actualización del RRI
·
Actualización
del profesorado
·
Tiempo
dedicado a actividades no programadas, especificando el profesorado responsable
·
Resultados
de las reuniones con las familias y principales temas tratados
·
Resumen
de asuntos no previstos en PGA y que han requerido reuniones y acuerdos,
indicando los que consten en actas
·
Información
del rendimiento escolar por cursos y materias (gráficas analíticas y
comparativas). Grado de éxito y fracaso escolar
·
Gráficas
Aprobación y
Evaluación de la MAC:
·
Objetivos
previstos en: PEC, PGA, PC, programaciones didácticas de los departamentos,...
·
Recopilación
de datos: evaluaciones, actividades, aplicaciones, recuperaciones,...
·
Ordenación
y clasificación de los datos.
·
Análisis
de los procesos y resultados.
·
Interpretación
y valoración.
·
Elaboración
de conclusiones y propuestas de mejora.
·
Confección
del borrador de la memoria y aprobación para elaboración definitiva.
·
Lo
elabora el equipo directivo y lo aprueba el consejo escolar
Laura de Vega
Nuria Zapardiel
Francisco Priego
Pablo Herradón
